¿ES LA DIDÁCTICA INDISPENSABLE Y A LA VEZ LA GRAN DESCONOCIDA DE LA EDUCACIÓN?

 

                                                                                                                 

        ¿Es el modelo educativo el que logra la educación o son los recursos que el profesor lleva a cabo dentro del aula lo que en verdad consigue el aprendizaje en los alumnos? El texto “¿Qué es actualmente la didáctica? La didáctica como medio para la transformación educativa y Social”, escrito por Francisco Imbernón (2022), plantea una reflexión sobre el estado actual en el que se desarrolla la didáctica. Una de las ideas planteadas por el autor es que la didáctica se debe focalizar en la importancia de conocer los procesos de enseñanza-aprendizaje para guiar de forma adecuada a los estudiantes, asimismo, la didáctica se apoya en otros campos del conocimiento, como la biología, la filosofía, la sociología, la psicología y las neurociencias. En mi experiencia, he observado que muchos colegas con excelente formación universitaria en ocasiones desconocen los procesos cognitivos que se llevan a cabo en el proceso enseñanza aprendizaje y a veces esto obstaculiza un poco que se logre el objetivo de las materias.

¿A qué me refiero? Por ejemplo, suele ocurrir que las actividades que asignan a los estudiantes, tienen buenas intenciones, pero quizá para el nivel del chico aún son complicadas. No me refiero a que el alumno no sea capaz, sino que es trabajo del docente realizar el andamiaje para que el estudiante se inicie en el tema con lo sencillo para llevarlo después a lo complejo. Considero que, si todos los docentes tomaran en cuenta la taxonomía de Bloom, la clasificación de los tipos de saberes (factuales, procedimentales y actitudinales) así como los canales de percepción, las técnicas y estrategias usadas en el aula serían más certeras y el trabajo de todos -profesor y educando- resultaría más fácil y claro. No creo que mis compañeros actúen de mala fe, solo creo que es un poco de desconocimiento.

            Francisco Imbernón menciona también que la didáctica debe buscar el crecimiento integral de la persona que aprende, es decir cultivar tanto el lado académico como el personal. Este es un tema bien interesante, pues soy una firme creyente de que, los profesores, también debemos procurar la formación de valores en los estudiantes, incluso si nuestra materia no es civismo y no importando la edad de los estudiantes. No solo los valores, la escuela debe brindar a los alumnos el método de potenciar todos sus talentos: incluso si estos no tienen que ver con el quehacer escolar. El papel de la escuela debe ser ayudar al ser humano a activar todo su potencial y a que se aperciba de toda la grandeza que hay en él o ella.

            En fin, normalmente las entradas de los Blogs no son demasiado largas, la lectura de Imbernón plantea otras ideas interesantes, como la gran verdad de que la teoría debe servir para explicar la realidad y para llevarse a la práctica, parafraseando una frase de la película “Gladiador” el corazón de la educación no late en su parte administrativa ni en las recomendaciones de la UNICEF o el Banco Mundial, sino en las actividades del aula.